Il consorzio XENIA, rappresentato dal centro di Ateneo Sinapsi dell'Università degli Studi di Napoli "Federico II", ha partecipato alla riunione dei coordinatori del progetto EACEA il 12 e 13 febbraio 2020.
La due giorni ha offerto ai coordinatori l'opportunità di condividere e identificare le sfide e le possibili soluzioni che potrebbero supportare l'implementazione del progetto. In particolare, è stata una fruttuosa occasione per divulgare gli obiettivi del progetto Xenia, ampliare la rete con altri partner europei e rafforzare la visibilità del progetto nell'ambito dell'azione chiave 3: sostegno alla riforma delle politiche.
XENIA è implementato da un consorzio di 7 partner provenienti da 5 paesi europei (Italia, Irlanda, Slovenia, Grecia e Spagna). Il progetto svilupperà uno strumento innovativo e integrato che supporterà gli istituti di istruzione superiore europei -HEIs- nella valutazione del livello effettivo di inclusività del loro ambiente e nell'individuazione di tutti gli sforzi che possono essere fatti per affrontare al meglio le esigenze delle persone appartenenti a minoranze sessuali e di genere emarginate e garantire i loro diritti fondamentali e le loro opportunità accademiche.
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The XENIA consortium represented by Sinapsi of University of Naples “Federico II” attended the EACEA Project Coordinators' Meeting on 12th and 13th February 2020.
The 2-day meeting gave coordinators the opportunity to share and identify the challenges and possible solutions that could support the project implementation. In particular it was a fruitful chance to disseminate the objectives and the goals of Xenia project, enlarge the network with other colleagues from Europe and boosting the visibility of the project within Key Action 3: Support for policy reform.
XENIA is implemented by a consortium of 7 Partners from 5 European countries (Italy, Ireland, Slovenia, Greece and Spain). Xenia will develop an innovative and integrated tool that will support European higher education institutions -HEIs- in evaluating the actual level of inclusiveness of their environment and in identifying any efforts that can be placed to best address the needs of sexual and gender marginalized groups and ensure the protection of their fundamental rights and academic opportunities.
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